continuação...Dificuldade de Aprendizagem

Definir leitura e escrita não consiste em tarefa fácil, pois ao contrário do que possa

parecer, estas são áreas complexas e abrangentes. São vários os sentidos que podem ser

atribuídos às idéias de leitura e escrita, podendo estes, serem restritos ou amplos. Em termos

escolares, tanto a leitura quanto a escrita estão diretamente vinculadas a alfabetização,

adquirindo deste modo caráter de aprendizagem formal.

No sentido restrito, são encontradas definições simplistas tais como: Leitura – Ato de

percorrer os olhos (visão) sobre algo que está escrito, decifrando e interpretando as palavras e

o sentido do texto, ou aquisição da decodificação e interpretação dos símbolos alfabéticos e

dos textos. Escrita – Ato de representar através de sinais gráficos (letras) palavras e idéias, ou

domínio da função simbólica convencional.

No entanto, pesquisadores de renome tais como Emília Ferreiro, Ana Teberoski, Luiz

Carlos Cagliari, entre outros, já provaram através de pesquisas e estudos a complexidade que

envolve ambos os processos.

(...) eu digo

marcas gráficas por parte das crianças; também falo de interpretação dessas

marcas gráficas. (...) algo que também supõe conhecimento acerca deste

objeto tão complexo – a língua escrita –, que se apresenta em uma

multiplicidade de usos sociais (FERREIRO, 1992, p. 79).

escrita entendendo que não falo somente de produção de

Para a autora, a escrita é um processo de construção e reconstrução de um saber

construído, e neste processo a criança elabora hipóteses sobre a escrita, que vão sendo

problematizadas, caminhando assim para a alfabetização formal.

A leitura, tanto quanto a escrita, consiste em atividade bastante intricada. “Ler é uma

atividade extremamente complexa e envolve problemas não só semânticos, culturais,

ideológicos, filosóficos, mas até fonéticos” (CAGLIARI, 1995, p. 149).

É de grande importância ressaltar que leitura e escrita são atividades fundamentais

para o desenvolvimento e formação de qualquer indivíduo, pois dentro e fora da escola e por

toda vida, o domínio ou não de ambas facilitará ou não o crescimento intelectual.

Tudo o que se ensina na escola está diretamente ligado à leitura e depende

dela para se manter e se desenvolver. A leitura é a realização do objetivo da

escrita. Quem escreve, escreve para ser lido. O objetivo da escrita, (...) é a

leitura (Ibidem).

Sendo assim, é notória a importância tanto da escrita quanto da leitura no

desenvolvimento intelectual do ser humano.

Definição de Leitura e Escrita