DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM

Introdução

Afinal, porque alguns alunos não aprendem?

O que o professor deve fazer para

ajudar estes alunos? Estas são questões

bastante complexas que intrigam e inquietam grande

parte dos docentes. As Dificuldades de Aprendizagem (D.A.),

como o próprio nome já diz, referem-se às dificuldades

apresentadas por alguns alunos de assimilar conhecimentos

acarretando deste modo, déficits de aprendizagem.

É muito comum encontrarmos docentes inseguros e

aflitos ao depararem-se com alunos portadores de D.A.,

sendo assim, este foi o principal motivo pelo qual optamos por buscar ampliar conhecimentos na área, objetivando

compreender melhor as Dificuldades de Aprendizagem na

Leitura e na Escrita, visando intervenções adequadas que

propiciarão o melhor desenvolvimento dos alunos portadores de D.A.

Para conceituar Leitura e Escrita, foram utilizados os

estudiosos: FERREIRO (1992) e CAGLIARI (1995). Para conceituar

Dificuldade de Aprendizagem; Dificuldade de Aprendizagem no

processo de aquisição da Leitura e Escrita e Etiologia das Dificuldades de

Aprendizagem, foram consultados os autores SMITH (2001); COELHO (1991) e

MORAIS (2002).

Ainda como embasamento teórico para o Papel do professor diante das D.A. na

Leitura e Escrita, contamos mais uma vez com os teóricos acima citados e com CURY (2003).

Aprendizagem, foram consultados os autores SMITH (2001); 

COELHO (1991) e MORAIS(2002).

Ainda como embasamento teórico para o Papel do professor diante das D.A. na

Leitura e Escrita, contamos mais uma vez com os teóricos acima citados e com CURY (2003).